РАЗДЕЛ 1. СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ КАК АКТЕР РОЛИ
На кухне нельзя приготовить блюдо из одних лишь предлогов, союзов и частиц. Нам нужно, чтобы было ясно: кто готовит, что происходит, какой получается результат, и как именно всё происходит.
Когда повара разговаривают, они тоже собирают свое блюдо смысла.
Одни слова называют того, о ком идёт речь.
Другие — показывают, что происходит.
Третьи — добавляют, какой он.
Четвёртые — уточняют, как именно всё происходит.
Опорные слова — это слова, которые держат на себе основной смысл речи.
Без них нельзя понять, о ком идет речь, что происходит и каким образом это получается.
Они создают саму основу смысла.
На кухне ничего не начинается само по себе.
Прежде чем что-то произойдёт, нужно понять:
кто здесь есть.
Кто держит миску?
Кто мешает тесто?
Кто ставит пирог в печь?
Пока этого не ясно, всё как будто не может начаться. Движение как будто готово, но ему не на что опереться.
На кухне смыслов одна девочка оглянулась и сказала:
— Кто будет взбивать крем?
Поварята на секунду задумались.
Потом другая ответила:
— Я.
И в этот момент всё стало на свои места. Появилась опора. Стало понятно, кто будет действовать.
Существительные — это слова, которые говорят, о ком или о чём идёт речь.
Они отвечают на вопросы:
кто? или что?
И делают одну главную работу — ставят в речь участника. Указывают на носителя роли в сообщении.
Это может быть тот, кто действует:
повар, девочка, брат, кошка.
Это может быть то, с чем что-то происходит:
миска, тесто, пирог, ложка.
Это может быть место:
кухня, печь, стол.
Это может быть то, что нельзя увидеть руками, но можно назвать:
радость, шум, утро, помощь.
На кухне повара говорят:
— Миска упала.
— Крем загустел.
— Девочка смеётся.
— Дождь начался.
Каждый раз сначала появляется тот, о ком или о чём идёт речь. Без этого смысл становится неясным.
Иногда кажется, что существительные — это только предметы. Но это не так.
Можно сказать:
ветер, тишина, доброта, бег.
И всё это будет существительным, потому что всё это можно поставить в речь как то, о чём говорят.
Однажды повара спорили:
— Нам нужно масло.
— И ещё терпение!
Масло можно положить в миску, а терпение — нет. Но оба слова работают одинаково: они называют то, что участвует в разговоре.
Иногда слова могут создавать путаницу.
Сравни:
Печь горячая.
Печь пирог.
В первом случае «печь» — это то, о чём говорят.
Во втором — это уже действие.
Поэтому важно смотреть не только на слово, но и на то, какую работу оно делает.
Можно представить, что речь — это сцена.
Сначала на неё должен кто-то выйти.
Существительное и указывает на него.
Девочка-повар сказала:
— Упало!
Другая спросила:
— Что упало?
— Ложка.
И только после этого стало понятно, о чём речь.
Существительные помогают смыслу не теряться. Они дают ему опору.
Если сравнить:
Существительное — кто или что
Глагол — что происходит
Прилагательное — качество
Наречие показывает, каким образом происходит действие.
На кухне:
— Девочка быстро мешает сладкий крем.
Девочка — кто
мешает — действие
сладкий — какой
быстро — как
Так собирается смысл. Слово «существительное» связано с идеей «существовать», то есть быть.
Это то, что есть вокруг нас:
человек, предмет, явление, состояние.
Небольшие задания:
1. Найди в предложениях слово, которое называет носителя роли:
Мальчик режет хлеб.
Туман опустился на сад.
Ложка звякнула о край чашки.
Смелость помогает говорить правду.
2. Придумай по одному предложению со словами:
печь, утро, помощь, котёнок.
3. Сравни и почувствуй разницу:
Тесто густое.
Тесто густеет.
Густое тесто лежит в миске.
Где здесь существительное, а где нет?
4. Закончи фразы так, чтобы первым словом было существительное:
___ закипел на плите.
___ вошла на кухню.
___ лежит на полке.
___ помогла закончить работу.
Существительные — это те, кто первыми входят на кухню смысла. Они появляются, и мы сразу понимаем, о ком или о чём дальше будет разговор. Именно поэтому такие слова становятся первой опорой смысла. Они делают так, чтобы было ясно: о ком или о чём всё дальше будет происходить.
РАЗДЕЛ 2. ГЛАГОЛ КАК ДВИЖЕНИЕ
Когда на кухне уже понятно, кто здесь есть, появляется следующий вопрос:
что происходит?
Кто-то уже держит миску. Кто-то стоит у стола.
Но пока нет движения — ещё не началось. И вот одна из девочек сказала:
— Я мешаю тесто.
И сразу всё оживает, появляется движение. Глаголы — это слова, которые показывают, что происходит.
Они отвечают на вопросы:
что делает, что сделает, что происходит?
И делают главную работу — создают действие в нашей речи.
Указывает на то, что происходит. Это может быть действие:
мешает, режет, несёт, ставит.
Это может быть изменение:
тает, густеет, закипает, темнеет.
Это может быть состояние:
лежит, стоит, молчит, ждёт.
На кухне девочки говорят:
— Тесто поднимается.
— Вода кипит.
— Девочка смеётся.
— Кот спит.
Каждый раз глагол показывает, что делает тот, о ком уже сказали, или что с ним происходит.
Если существительное называет, о ком или о чём идёт речь, то глагол показывает, что он делает или что с ним происходит.
Без глагола всё будто замирает. Сравни:
Девочка.
Крем.
Ложка.
Здесь есть участники, но ничего не происходит. А теперь:
Девочка мешает.
Крем густеет.
Ложка падает.
Сразу появляется жизнь. Иногда глаголы могут быть похожи, но важно почувствовать разницу.
Сравни:
Крем густой.
Крем густеет.
В первом случае мы говорим, какой крем.
Во втором — что с ним происходит.
На кухне девочки обсуждают:
— Смотри, молоко убежало!
— Нет, оно только поднимается.
Слова «убежало» и «поднимается» по-разному показывают происходящее. Глагол всегда отвечает за движение или изменение.
Иногда кажется, что глагол — это только про действие руками. Но это не так. Можно сказать:
светит, идёт, думает, спит, темнеет.
Не всё это можно увидеть как действие, но всё это — то, что происходит.
Даже если никто ничего не делает руками, глагол всё равно показывает, что в мире что-то происходит.
Слово «глагол» пришло из старого языка и связано со значением «слово», «речь». Со временем так стали называть слова, которые передают действие и происходящее.
Можно сказать, что глагол — это сердце движения в речи.
— Смотри!
— Что?
— Кипит!
Пока не сказано «кипит», мы не понимаем, что происходит. Именно глагол приносит это понимание.
Сравним ещё раз:
Существительное — кто или что
Глагол — что происходит
Прилагательное — качество
Наречие — способ действия
На кухне:
— Девочка быстро мешает сладкий крем.
мешает — это то, что происходит.
Небольшие задания.
- Найди слово, которое показывает, что происходит:
Кошка спит. Суп кипит. Ветер дует. Музыка звучит. - Придумай предложения со словами:
идёт, тает, смеётся, горит. - Сравни:
Вода горячая. Вода нагревается. Где здесь показано, что происходит? - Закончи:
_ кипит. падает.
растёт. _ звучит.
Глаголы — это те слова, которые приводят смысл в движение. С ними речь начинает жить.
РАЗДЕЛ 3. ПОДЛЕЖАЩЕЕ И СКАЗУЕМОЕ
В предложении слова выполняют разные роли.
Одни называют предметы.
Другие — действия.
Но важно не только, что это за слово, а какую роль оно играет.
Главные члены предложения — это подлежащее и сказуемое.
Подлежащее — это то, о ком или о чём говорится.
Сказуемое — это то, что происходит.
Сравни:
Девочка печёт пирог.
Здесь «девочка» — это подлежащее,
а «печёт» — сказуемое.
Существительное — это слово. А подлежащее — это его роль в предложении.
Глагол — это слово. А сказуемое — это его роль в предложении.
Слово может быть существительным или глаголом, но важно, какую роль оно играет в предложении.
Сравни:
Девочка взбивает тесто.
Мальчик несёт тарелку.
Суп варится.
В каждом предложении есть главное:
о ком или о чём говорится
и что происходит.
Скажи:
Мы готовим ужин
(о ком говорится?)
(что происходит?)
Кот лежит на коврике
(о ком говорится?)
(что происходит?)
Придумай своё предложение:
скажи, о ком или о чём ты говоришь
и что происходит
Проверь:
понятно ли сразу,
что происходит
РАЗДЕЛ 4. ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ КАК КАЧЕСТВО
Когда на кухне уже понятно, кто здесь есть и что происходит, появляется ещё один вопрос:
какой?
Крем уже есть.
Его мешают.
Но какой он?
Одна из девочек попробовала и сказала:
— Сладкий.
И сразу стало понятно больше, чем было до этого.
Прилагательные — это слова, которые показывают качество.
Они отвечают на вопросы:
какой, какая, какое, какие
И делают важную работу — добавляют к названному то, каким оно является.
Указывает на качество того, о ком или о чём говорится.
Это может быть вкус:
сладкий, кислый, солёный.
Это может быть размер:
большой, маленький, высокий.
Это может быть цвет:
белый, тёмный, золотистый.
Это может быть состояние или ощущение:
тёплый, мягкий, тяжёлый, лёгкий.
На кухне девочки говорят:
— Крем сладкий.
— Тесто мягкое.
— Пирог горячий.
— Чай тёплый.
Каждый раз прилагательное добавляет к тому, о чём уже сказали, его качество.
Сравни:
Крем.
Крем сладкий.
В первом случае мы просто называем.
Во втором — уже понимаем, какой он.
Прилагательное не говорит, что происходит.
Оно не добавляет движение.
Оно показывает, какой тот, о ком или о чём идёт речь.
Иногда прилагательные могут быть похожи по смыслу, но важно почувствовать разницу.
Сравни:
Крем сладкий.
Крем сладкий и густой.
Во втором случае мы узнаём о креме больше, потому что добавляется ещё одно качество.
На кухне девочки обсуждают:
— Этот пирог вкусный.
— А этот ещё и мягкий.
Слова «вкусный» и «мягкий» не меняют действие, но делают описание точнее.
Прилагательное всегда связано с тем, что уже названо.
Оно как будто бы подходит к слову и говорит:
— вот какой он.
Слово «прилагательное» связано с идеей «прилагать», то есть присоединять.
Это слово «прилагается» к другому и добавляет к нему качество.
На кухне:
— Девочка быстро мешает сладкий крем.
сладкий — это качество крема.
Небольшие задания.
- Найди слово, которое показывает качество:
Суп горячий.
Кошка пушистая.
Хлеб мягкий.
Ветер холодный. - Придумай предложения со словами:
тёплый, светлый, вкусный, тяжёлый. - Сравни:
Чай горячий.
Чай остывает.
Где здесь говорится о качестве? - Закончи:
_ пирог. суп.
ветер. _ тесто.
Прилагательные помогают сделать смысл точнее. С ними становится понятно, какой тот, о ком или о чём говорится.
РАЗДЕЛ 5. НАРЕЧИЕ — КАК ПРОИСХОДИТ ДЕЙСТВИЕ
Когда на кухне уже понятно, кто здесь есть, что происходит и какой получается результат, появляется ещё один вопрос:
Как это происходит?
Крем уже есть.
Его мешают.
Он сладкий.
Но можно мешать по-разному. Одна из девочек посмотрела и сказала:
— Медленно и аккуратно.
И сразу стало понятно не просто действие, а то, каким оно получается.
Наречия — это слова, которые показывают, как именно происходит то, о чём мы говорим.
Они помогают увидеть не само действие, а то, каким образом оно происходит.
Они могут отвечать на вопросы:
как, где, когда, насколько, откуда, куда, почему, зачем.
Но чаще всего мы замечаем именно вопрос «как», потому что он самый заметный.
Он указывает на то, как, где, когда или насколько происходит то, о чём говорится.
Это может быть «как происходит»:
быстро, медленно, аккуратно, тихо.
где происходит:
здесь, там, рядом, далеко.
когда происходит:
сейчас, потом, рано, поздно.
насколько сильно или с какой мерой:
очень, чуть-чуть, почти, совсем.
На кухне девочки говорят:
— Она быстро мешает.
— Он аккуратно режет.
— Суп тихо кипит.
— Мы сейчас готовим.
— Тесто там лежит.
— Крем очень сладкий.
Каждый раз наречие добавляет к происходящему уточнение. Сравни:
Девочка мешает.
Девочка быстро мешает.
Мы уже видим не просто действие, а то, каким оно является.
Или:
Тесто лежит.
Тесто лежит там.
Появляется место.
Или:
Мы готовим.
Мы готовим сейчас.
Появляется время.
Наречие не называет, кто есть.
Не говорит, что происходит.
И не показывает качество предмета.
Оно помогает точнее увидеть происходящее:
как, где, когда или насколько.
Иногда кажется, что наречие — это только про «как». Но это не так.
На кухне девочки обсуждают:
— Поставь сюда.
— Сейчас сделаю.
— Режь аккуратно.
— Добавь чуть-чуть.
Здесь разные слова, но все они уточняют происходящее.
Слово «наречие» связано со словом «речь». Это слово как будто «приближается к речи» и помогает сделать её точнее.
На кухне:
— Сейчас повар быстро замешивает сладкий крем на кухне.
быстро — как
сейчас — когда
на кухне — где
Небольшие задания.
- Найди слова, которые уточняют происходящее:
Кошка тихо спит.
Суп быстро кипит.
Мы сейчас готовим.
Тесто там лежит. - Придумай предложения со словами:
быстро, здесь, сейчас, очень. - Сравни:
Она мешает.
Она аккуратно мешает.
Она мешает здесь.
Она мешает сейчас.
Что добавляют новые слова? - Закончи:
_ мешает. лежит.
готовим. _ горячо.
Наречия помогают увидеть происходящее точнее. С ними становится ясно не только что происходит, но и как, где, когда и насколько это происходит.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ К ГЛАВЕ 9
Теперь на кухне смыслов всё собирается по шагам.
Сначала появляется тот, о ком или о чём идёт речь.
Потом становится понятно, что происходит.
Затем мы узнаём качество.
И наконец — как это происходит.
Так маленькие слова собираются в цельное высказывание – в одно большое блюдо смысла.
Существительные дают опору.
Глаголы приводят всё в движение.
Прилагательные добавляют качество.
Наречия уточняют происходящее.
Если убрать хотя бы одну из этих частей, смысл станет неполным.
А вместе они создают ясную и живую речь, в которой понятно, о ком говорят, что происходит и каким это получается.
Теперь мы понимаем, что части речи и члены предложения — это разное.
Части речи — это сами слова:
что это за слово.
Члены предложения — это роли:
что это слово делает в предложении.
Существительное — это слово.
Подлежащее — это его роль: о ком или о чём говорится.
Глагол — это слово.
Сказуемое — это его роль: что происходит.
Одно и то же слово остаётся словом, но в предложении оно начинает выполнять роль.
